1、《光的折射》教案。

2、教学目标：掌握光的折射规律。通过实验现象理解光的折射概念。体验物理在生活中的神奇应用，激发对光学的兴趣。

3、教学重点和难点：【重点】理解折射的概念。

4、【难点】巧妙运用折射定律。

5、教学过程；第一部分：新课程介绍。播放《海市蜃楼》视频，观察空碗里的硬币，在逐渐注水的过程中发生了哪些变化？

6、链接2:新课讲授【模块1】折射现象，提出问题(结合旧知识):光在同一个均匀介质中是如何传播的？当光从一种介质进入另一种介质时会发生什么？演示实验：用激光笔斜射向一个装满水的透明水箱，提示学生观察光的入射方向和出射方向的区别。通过观察，学生们发现光线发生了偏转。老师总结说，光从一种介质斜入射到另一种介质时，传播方向发生偏转，这就是光的折射。

7、【模块2】光的折射定律，提问(直接提问):光折射时遵循什么样的定律？学生上台在黑板上表演：根据刚才演示实验中的现象，学生上台在黑板上画光折射的光路。并且根据之前的知识，尽量标注三条线两个角。根据旧知识，学生可以标记入射光线、折射光线、法线、入射角和折射角。探究实验：探究折射现象的规律。(猜想与假设)根据光反射定律问学生，折射现象可能有什么样的定律，学生根据旧知识猜测。在光折射中，入射角和折射角、入射光线和折射光线之间可能存在一定的关系。设计实验和制定计划)指导学生根据已有知识，参考光反射规律进行实验探索，分组讨论实验步骤。根据现有的知识和实验设备，学生可以讨论：让激光笔的光线从空中射入水箱，移动激光笔，使光线的入射方向发生变化，观察折射方向是否发生变化以及如何发生变化。在纸上画出实验中的光路，测量入射角和折射角的关系。(进行实验，收集证据)引导学生按照实验步骤进行实验，提示学生注意观察入水的光线会朝什么方向行进？如果改变方向，是向界面偏转还是向法线偏转？多次改变入射方向，并进行了实验。(分析论证)学生报告实验现象：光从空气射入水中时，折射光线向法线方向偏转，折射角度小于入射角，当入射光线接近法线时，折射光线也接近法线。而当光垂直入射时，传播方向不变。老师解释：光折射时遵循以下折射规律：光从空气斜入射到水或其他介质中时，折射光向法线方向偏转。折射角小于入射角，入射角增大，折射角也增大。当光垂直入射时，折射光的传播方向不变。同时折射现象也遵循可逆光路。

8、链接3:巩固提高。下图中，能够正确表示从空气到水的光路的是(c)。生活中光线折射的实际现象。【看到岸边的湖水感觉很浅；看岸上的树在水里长高]

9、链接4:总结作业。总结本课内容，多找一些生活中折射的例子。

10、板书设计。

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