1、北京现代ix35光质版外观尺寸4435x1850x1680mm，其他车型外观尺寸4435 1850 1715mm，轴距2640mm。

2、外观方面，六边形进气格栅风格搭配独特的两侧大灯组和车前下方的多边形雾灯造型，让整车看起来非常简约时尚。

后部采用分层设计，宽大的防刮护板营造出“硬”suv的感觉。此外，隐藏式排气管设计使后部看起来更加饱满。北京现代ix35的外观设计是在德国法兰克福r&d中心完成的，所以ix35在外观上具有明显的欧式风格，时尚前卫，强劲动感。用官方口号：流体雕塑总结ix35的设计语言。

3、在内饰上，北京现代ix35采用主流黑/棕色搭配，非常科技。这辆车在材料和工艺上也很出色。无论是方向盘、中控台还是座椅，其精致的性能都给人以流畅的感觉。

四个真皮多功能方向盘，大面积银色装饰，清晰凸显当今流行风格的潮流。充裕的舒适配置一直是韩系车的一大优势，而ix35则很好的继承了这一传统，比如集成音响控制系统、恒速巡航、全景天窗、座椅加热、双温区自动空调、无钥匙一键启动等等。

延伸阅读

当代与现代的区别

1.通常意义上的当代是对人类发展历史时期的定性定义。从全球角度来看，当代应该意味着以第三世界科学和技术革命为标志的时期持续至今。

2.现代性是帝国主义和无产阶级革命的时代；历史上通常指的是无产阶级取得社会主义革命胜利的时代，称为“现代性”，也就是说红色革命以血换血的时代应该是血与汗凝聚的时代，称为“现代性”。

现代教育中,中小学教师应该扮演哪些角色?

在现代教育中，中小学教师应扮演以下角色。

1、创设探究情境，创设学生的探究兴趣情境。

在创新课堂教学中，教师要树立新理念：从引导学生“学”到引导学生“学”；注重“学知识”，激发学生“思考”。教师作为学生学习活动的组织者和设计者，应根据学生的生理、心理和认知特点创设学习情境，激发学生强烈的好奇心和求知欲，使学生对自己探索知识产生兴趣，主动参与。

2.结构材料供应商。

在创新课堂教学中，引导学生“学习”，就是培养学生在课堂上自主探索和获取知识的学习方法和能力。具体来说，应该允许学生亲自收集事实、参与实践、观察、实验和操作，并通过手、口和大脑获得知识。因此，教师应该为学生的实践活动创造条件，并提供结构化的材料。教师要及时提供充足的结构性材料，这是教师教学的基础，也是学生实践的前提。作为结构化材料的提供者，教师首先要在了解学生认知水平和心理特点的基础上，根据学生可能提出的问题，寻找、选择和提供材料。老师要引导学生自带材料，因为从学生身边拿走的材料可以让学生感到亲切和熟悉，但会觉得不那么神秘，觉得科研没有那么神秘和高不可攀，其实是在研究身边的东西。其次，教师提供给学生的材料一定要充足：一是数量充足，保证学生可以分组或个人进行实验操作、观察和分析；第二，材料可以保证研究问题得到解决，及时提供材料是教师调控步骤的需要。

四个现代化是什么

1.四个现代化是工业现代化、农业现代化、国防现代化和科技现代化。

2.1954年召开的第一届全国人民代表大会第一次明确提出了实现工业、农业、交通和国防四个现代化的任务。1964年底至1965年初召开的第三届全国人民代表大会第一次会议提出了“四个现代化”的宏伟目标，宣布国民经济调整任务基本完成。四个现代化是基于对“现代化”一词的理解，现代化主要是指近代以来的一种社会文化变迁现象，含义广泛。