1、幼儿园小班家访记录，每个孩子一份。内容包括：孩子的名字，孩子在家里的表现，对幼儿园的建议和意见，希望幼儿园在哪些方面做出更大的努力，最终得到受访者的签名。真诚温暖。父母很乐意填写表格。你是幼师还是家长？家访记录表要求的内容：子女姓名、性别、出生日期、父母姓名、父母学历、父母工作单位、父母手机号码、家庭住址、家庭电话号码。

2、学生家访姓名：家长姓名：家庭住址：电话号码：家访内容、在家表现、家长对孩子的期望、在家吃饭睡觉、最近是否感染、对幼儿园的建议、对幼儿园的意见、老师的意见。

延伸阅读

幼儿行为习惯的培养

1.要有说服力，对幼儿提出明确、严格的要求。

当你提出每一个要求时，你都应该提前仔细考虑，使之合理。根据孩子的能力，要求逐步提高，循序渐进。当初我只是希望孩子掌握简单的生活规律。比如上课的时候，安静的坐着，以免干扰别人。然后，提出关于社交行为的要求，比如对别人有礼貌，向老师阿姨问好，接受别人的礼物，或者感谢别人的帮助等。

我问孩子的时候，注意具体，清晰，通俗，简洁；适合孩子的年龄特点。比如要求孩子对别人有礼貌。我这样跟孩子说：早上进公园的时候跟老师和孩子打个招呼；回家说“再见”；和别人说话要注意，别人说话不要插嘴；要要求孩子卫生，我说，我们要做卫生的孩子，不随地吐痰；不随地大小便；要求孩子午睡时把衣服裤子叠好，放在固定的地方。这个要求是具体明确的，让孩子可以遵循。

2.不断鼓励孩子在实践中养成良好的行为习惯。

孩子的意志力是不可持续的，很难长时间集中注意力。根据幼儿的这一特点，我采取持续的鼓励来纠正他们的不良行为。比如大家都在午睡的时候，往往会有个别孩子起来小便，脚步很重。给他一个提示，提醒他改正；当一个孩子小心翼翼地走路时，他微笑着点头，以示他正在做正确的事情。另一个例子是魏，我们班的一个新生，他很胆小。他不习惯集体生活，不相信自己的力量。即使是最简单的事情，也往往不敢做。对他来说，我们需要让他养成合群的习惯。我用各种方法鼓励他。第一，让他做一些简单的事情。上上面美术课的时候，让他发美术论文；午饭时间，让他分筷子。经过一两次练习。他的勇气慢慢长大了。然后，我训练他在公共场合说话的习惯。有一次我在学习儿歌《老师的手》的时候，问全班的小朋友：“老师的手能干什么？”这是一个很简单的问题。问完问题，我自觉地说：“老师要请一个勇敢的孩子来回答这个问题。看看最近谁比过去更勇敢？”当孩子们提到魏时，他大胆地站起来回答了这个问题。当孩子受到鼓励时，他们会有意识地停止那些不良行为，以便从自己的行为中获得快乐。

3.注意纠正幼儿任何小行为的错误

孩子们经常从小错误中养成不良行为习惯。这些事情在日常生活中经常发生：有的孩子容易发脾气，趴在地上拼命用两只小脚踩地板，哭着喊着；当一些孩子喜欢玩某些玩具时，应该无条件地给他们.他们不能对这些行为采取姑息的态度，任其发展。小班刚开始的时候，孩子的习惯很差，不注意吃饭，四下看看，慢慢吃。另外，随着孩子年龄的增长，孩子之间的交流需求也增加了，吃饭时说话的现象也增多了。老师提醒不是解决问题的好办法。如何调动孩子的内在因素，激发孩子的上进心，才能让孩子变得被动主动，自觉遵守纪律？经过讨论，我们列出了标准，就是吃的小心，不说话，吃的快，不挑食。经过评估，我们得到了一朵小红花。老师也对全班的孩子提出了要求。进步大的也可以被授予“最佳餐桌”称号。进步的人多了，还能跑两个“最佳餐桌”。现在老师也不像以前那样处处提醒了。吃饭、说话、不注意、东张西望、吃饭慢等不良习惯减少了很多。吃饭不再是孩子的难题。

4.家庭合作促进孩子良好习惯的形成。

近年来，家庭越来越重视幼儿教育，这是一个非常可喜的趋势。而很多渴望孩子成龙，渴望女人成功的父母，只注重开发孩子的智力，而不注重孩子早期行为习惯的培养。这就要求家庭和幼儿园把培养孩子良好的行为习惯放在首位。

安定幼儿情绪方法

1.营造温馨幸福的家庭环境。孩子们在家呆的时间最长。父母应该在家里为孩子创造一个温暖轻松的心理环境，让孩子从小就形成安全感和信任感。其实这个很简单。父母只要保持良好的情绪状态，就能给孩子带来积极、正面、快乐的感受。同时，父母应该鼓励孩子的教育。注意发现孩子的优点，用欣赏的眼光赞美孩子，不要拿孩子和同龄人或同学比较，接受孩子之间的个体差异。当孩子犯错时，父母不应该责骂或粗暴地打骂，而应该耐心地听孩子的解释，以说服教育为主。

2.帮助孩子学会表达和控制自己的情绪。表达自己的情绪是一种本能反应。父母应该让孩子学会适当地表达和控制自己的情绪，这可以提高他们的情商。父母是孩子的榜样，所以父母应该用适当的方式表达自己的情绪，比如生气的时候不发脾气，不拿别人出气等等。

3.父母也可以告诉孩子自己生气或高兴的事，鼓励孩子说出自己高兴和生气的事，让孩子学会分享情绪，及时缓解。

4.另外，当父母发现孩子生气的时候，不要拘泥于压抑自己的情绪，等孩子情绪平复了再告诉孩子什么行为可以接受，什么行为不应该。不要低估孩子的理解水平，很多东西都是通过日常观察学会的。发现孩子不开心，主动询问情况，帮助孩子化解负面情绪。家庭对孩子的生活有很大的影响，所以父母应该在幼儿时期培养孩子积极、乐观、稳定的情绪。

如何正确教幼儿书法

1、端正写作态度。让孩子从思想上认识到，练字不仅能写出漂亮的字，还能锻炼自己的意志和性格。俗话说“字如其人”，一个人想写什么字就写什么字。所以，从某种意义上说，练字就是修身养性。让孩子有强烈的练字欲望，愿意好好练字，持之以恒。

2.纠正书写姿势。首先注意握笔姿势。食指和拇指要托住笔杆，中指托住笔杆，无名指和小指依次在下方，笔杆上端靠在食指尖上。其次，坐直，双臂自然张开，双肘平放在桌面上，头抬起，眼睛望着笔尖，脚平放在地上。

3.教写作技巧。你要学会临摹，把字帖放在一边，照着字帖读，写。要求一次记住并写一个字，而不是一个一个写。还要求记住每个字的形状、长短、轻重、粗细，争取一步一个脚印。

4.多鼓励。鼓励人进步，打击人落后。鼓励的力量无穷无尽，孩子最想听到大人的赞美。哪怕是一点点进步，家长也要及时给予表扬，鼓励孩子再接再厉。孩子会被鼓励成长得更快，他们会发挥出非凡的水平。

5.要求严格。学习靠坚持，避免三天打鱼两天晒网。每天坚持练习两到三个小时，每次练习都争取一定的进步。家长要给孩子定好时间，规定好适当的练习，保证监督到位，做到按时按质按量完成。

6.因此，我们的父母不仅要激发孩子练习书法的兴趣，还要引导他们正确练习书法。“授人以鱼不如授人以渔。”他们要不断鼓励他，严格要求他，这样才能把孩子培养成优秀的写作“能手”。