1、读熟法。古人云：“读书百遍，其意不言而喻。”“你在哪里学习.你需要大声朗读每一个单词，你不能漏掉一个单词，你不能漏掉一个单词，你不能添加一个单词，你不能颠倒一个单词，你不能强迫它记住它，你只需要背诵它几次，它自然朗朗上口，你不会忘记它很长时间。”

2、尝试背诵。朗读三两遍后，尽量背下来。如果背不出来，就打开课本看一看，然后背到背完整为止。

3、分解背诵。把文章分成几个部分，一个一个来，一级一级的读，一级一级的背。已经分解成几个部分或几个层次的内容可以记忆，然后可以作为一个整体一起背诵。

4、提取关键词(提纲)的方法。从要背的课文中挑出关键词，写在笔记本上，按下关键词的提示，有时低头闭眼，有时睁眼看书，考验自己。

5、背靠背组合。如果你觉得能背，就写一遍；不要拖到明天，打开书页，改正自己。有错漏自己标注，再背一遍。反反复复，反反复复，直到连标点符号都没错。

延伸阅读

矛和盾的集合课文原文

1.发明家手持长矛和盾牌，与朋友竞争。对方的长矛雨点般落在他身上，难以招架家用盾牌从左到右的发明。在这个关键时刻，发明者突然有了一个想法：“盾牌太小了！如果盾有铁房子那么大，我在铁房子里钻，敌人一枪捅不了我！”然而这是安全的，却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫是为了更好的进攻！对了，在铁室开一个小洞，把“矛”延长——枪口或枪口。当然这个铁房子是会跑的，所以需要配轮子和履带。于是，发明家发明了坦克。坦克将盾牌的自卫和长矛的攻击合二为一，在战场上显示出巨大的威力。1916年9月15日，英国坦克首次奔赴战场。德军士兵第一次看到这个怪物时，吓得惨叫一声，乱作一团，突然撤退了十公里！是的，谁善于结合别人的长处，谁就是赢家。

2.《矛和盾的集合》是黄水清写的科学寓言，收录在人民教育学会三年级第一册语文课本上。这是对课文的精读，录音由程潇朗读。

竹节人课文原文

1.我们小时候都是自己做玩具。只要一个人做出一个新东西，大家都会看的很有意思，很快就会在全班乃至全校流行。

2.有一段时间，我们都被打竹节的人迷住了。把毛笔杆锯成一寸长的截，这就是竹结人的头和身体。在上面钻一双小眼睛，用于安装手臂。然后剪短八块，分别做四肢，用一根线套在鞋底一起穿。锯的时候要小心，如果不一个一个的裂，你之前的成果都白费了。

3.那时候我妈怪我总是丢毛笔，而学校门口卖毛笔的老头却做的很好。教室里的桌子已经磨损了，看不到年龄。桌面有裂缝，像黄河长江。如果你不小心，铅笔会从裂缝中掉下来。

4.现在这些裂缝只是用来玩竹节人的。仔细想来，发明这个竹结的家伙一定是在这张桌子上长大的。

5.将九个竹结的鞋带嵌入书桌的缝隙中，并在底部收紧，站在缝隙上的竹结会像一个强壮的人一样站立，腿和胳膊伸出，类似于今天健美比赛中脖子粗、肉疙瘩的年轻人。鞋带松一紧，竹男就会用手跳舞，用身体移动。两个竹节的人在一起，就是打架，没头没脑，不知疲倦，永不倒下。

6.有时候其中一个人的台词卡住了，“斗士”露出一副傻乎乎的样子，被打了个大肚子。当一根竹竿绑在他的手上，他就变成了一个手拿金箍棒的孙悟空，被称为“猴子小圣人”。竹签背面斜刻着四个字，气势磅礴！发现针织机上有两个废弃的钩针，放在竹节手里，成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩王”刻在竹男胸前，无比自豪！

7.削一把带皮的月牙刀，用铁丝绑一绺红丝线做成蛇矛，装在竹人身上，然后试着取一个更厉害，更吓人，更响亮的名字。破桌子就像一个全能的古战场。还有一些学生很有独创性，想在技能上更胜一筹。他们把橡皮擦雕刻的头贴在竹结人身上，做了一套纸盔甲。

8.只要有机会，我们就招呼大家观察。谁知道弄巧成拙，没用，没打几个回合，被卡住的脑袋和盔甲就被自己手里的剑砸碎了，于是对方高呼胜利。其实竹节人的行动根本就不是线人能决定的。只是竹节之间的紧线和松线之间的一个随机的骚动，但是看起来是这样的。黑胡的心！泰山压顶！双龙抢珠！咚咚咚。冬冬强！

9.下课了，教室就散开了，引来一圈黑头，攒钱看战斗，跺脚拍手，大吵大闹。经常要等老师进来，才知道已经开始上课了，然后就会一哄而散。下课了，兴趣依旧不减，手痒痒的。我把课本摊在面前当屏幕，和同桌在桌子上打架。此刻，我的嘴很不方便。

10.偏偏后面的同学不知道怎么办，被迷住了。他们伸长了脖子，讨厌不能靠在我们的肩膀上。虎视眈眈的老师看出了破绽。老师大步走上前来，愤怒地伸出手。“屏幕”塌了，所有的秘密都暴露了。不用说，费了好大的劲才做出来了，两个做出了很大成绩，打得很凶的竹节人被抓走了。

11.在办公室窗户下的冬青丛中走来走去，希望老师能像往常一样把没收的东西撕掉扔出窗外。蹲下瞪大眼睛，却一无所获。正打算愤然离开，却见同桌津津有味地躺在窗玻璃旁。我也凑过来，一探头，嘿，看什么？

12.看到老师坐在自己的桌子上，和刚收的竹节男玩。我的手在抽屉里拉着线，嘴里塞满了话，我太专注了，我忘乎所以，我没有注意到我们在偷看。他脸上的表情和他迷上我们的时候一样。

13.于是，我和同桌相视一笑。我们虽然两手空空，但心满意足，轻轻溜走了。只是那一点点怨恨和挫败感烟消云散了。

安塞腰鼓课文

1、一群蒸蒸日上的后生。他们身后是一片高粱地。它们就像高粱一样简单。咝咝作响的南风吹着高粱叶子和它们的衣服。他们看起来很平静。他们身体一侧贴近腰鼓，声音沉闷，似乎从未响起过。但是：你看！——打中的时候发狠，疯了，死了！一百面斜背的后生鼓，如百石，不断被强震击打，在你面前狂舞。像阵雨，是急促的鼓声；像旋风，是飞舞的流苏；像青蛙一样，是跳跃的一步；像火花，是闪光的瞳孔；打虎是一种很强的魅力。黄土高原上，爆发了一场多么雄壮雄浑的舞蹈――安塞腰鼓！这个腰鼓立刻让冷空气燥热，立刻让安静的阳光飞溅，立刻让困倦的世界兴奋起来。提醒人们：当阳光的旗帜落下时，avaghoa的风是萧瑟的！提醒人们：千里雷动千里闪！提醒人们：黑暗与清晰，清晰与黑暗，最后永远清晰！不会被束缚，不会被羁绊，不会被阻隔。就是挣脱了，突破了，打倒了那么一股劲！好一个安塞腰鼓！几百个腰鼓发出的沉重声响在悬崖上与酸枣树相撞，悬崖突然变成了牛皮鼓包，只听得隆隆，隆隆，隆隆。几百个腰鼓发出的重重响声，与所有冗杂的观众的心相撞，观众的心一下子变成了牛皮鼓，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆的英雄抒情，隆隆的剧烈思考，隆隆的犁尖翻起草根的土浪，隆隆的痛苦发生与消解……好一个安塞腰鼓！来世的胳膊、腿、全身都在剧烈地、迅速地、猛烈地战斗着。它震撼你，灼伤你，威胁你。它让你从未如此清晰地感受到生命的存在、活动和繁荣。让你惊讶的是，农民裹在衣服里的身体，消化红豆角老南瓜的身体，能释放出如此巨大的能量！黄土高原上，你养育了这些轰轰烈烈的来世；只有你能承受这样惊心动魄的战斗！江南水乡是易碎玻璃，哪里打不过这么腰鼓。除了黄土高原，哪里还有这么厚的土层！多么黄土高原啊！好一个安塞腰鼓！每一支舞都充满力量。每一支舞都在呼呼作响。每一个舞蹈都是光影的快速变换。每一个舞蹈都让人在激烈的艺术享受中颤抖，让人叹为观止。多么安塞腰鼓啊，让山河欢乐，让想象蓬勃！越捶！形式成了沉重而纷飞的思想！越捶！我的想法没有秘密！越捶！痛苦与快乐，人生与梦想，摆脱与追求，都在这舞蹈与鼓点中交织旋转！凝聚力！拉什！辐射！转身！升华！人成了一个巨大的棋子；声音，变成了浩瀚.当它戛然而止时，世界出奇的寂静，以至于人们对她感到很陌生。就像来到了另一个星球。我耳边有一只遥远的乌鸦。

2.安塞腰鼓是黄土高原的“绝活”。其粗犷、浑厚、动感的风格与当地的自然环境、地理特征、民俗风情融为一体，密不可分。还有一点挺有意义的：是人和鼓的结合，没有乐器能要求人和乐器的结合达到这么高的水平。人的表演和乐器的“表演”完全交融在一起，相辅相成。所以成功的表演是人借鼓之势，鼓借他人之力，酣畅淋漓，精气神畅通无阻。散文《安塞腰鼓》抓住了安塞腰鼓的这个特点。