1、班主任的思想品德、业务水平和工作能力对学生的健康成长、优秀班级群体的形成和全校教育教学质量的不断提高起着重要作用。因此，班主任的培训和管理应该是师资队伍建设的重点，在整个学校工作中占有特别重要的地位。

2、建设一支优秀的班主任队伍，要在建立健全机制的基础上，抓好选拔、考核、奖惩、淘汰等关键环节。

3、双向选择，聘请好班主任，坚持公平竞争原则，择优聘任，严格坚持选拔标准。在选举方式上，实行班主任自我推荐和群众推荐相结合；在年龄结构上，实现了老中青结合，形成梯队。鼓励教师通过“结对”、“传承、帮助、引领”等活动“比较、学习、帮助、赶超”，及时替换不称职者。只有选拔政治觉悟高、责任心强、熟悉班级管理、教学经验丰富、作风民主、工作公正、深受学生喜爱、在教师中享有较高威望的优秀教师担任班主任，才能为学校德育工作的发展奠定坚实的基础。

4、学习培训，提高班主任能力，坚持“五个一”培训制度。即班主任每月一次例会制度，班主任每学期一次理论研讨会或经验交流会，班主任每学期一次德育论文和创新教育案例的评阅，每个年级组一份《教育导报》，每个班主任一份《班主任》杂志。

5、牢固树立班主任的四大管理理念。一、树立“整体观念”，即班主任、老师、学生是班级不可分割的一部分，任何人的荣耀都是班级的荣耀，任何人的遗憾都是班级的遗憾；二是树立“长远观念”。班主任工作的最高目标是“为全体学生成长发展”，为学生一生的发展和幸福奠定基础；三是树立“以人为本”的观念，即承认学术条件的差异，包容个性，追求全面发展；四是树立“创新理念”，即开展广泛的实践活动，改革专题班会的组织形式，建立适应社会发展的班级管理制度和学生品行考核制度。

6、提高班主任的四种能力。一是提高“爱的能力”，培养爱学生的情怀，丰富爱学生的内容，让学生深切感受到班主任的爱是真实而具体的；二是提高“协调能力”，服从学校安排，团结教师，与家庭密切配合，建立学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络；三是提高“个别教育能力”，针对优等生、中等生、困难生制定不同的教学措施，锻炼提高与学生的个别对话水平；第四，提高“激励能力”，倡导正面教育引导学生，探索班主任对学生表扬的艺术，建立健全班级学生激励制度。

7、加强指导，管好班主任，实行校长、主管校长、政治教育部门和年级主任领导的班主任管理制度，建立以班级目标管理和学生行为动态评估___班主任和班级工作评价体系，对班级20多项表现进行“全息”评估。根据相应的考核规则、考核方法进行评分。

8、量化班级工作，每天公布班级情况，每周总结升旗仪式一次，每月考核结果与班主任绩效奖励挂钩。开展以优秀班主任、省市县优秀班级集体、优秀团支部、文明班、安全班、纪律健康红旗班竞赛等为重点的系列活动。表彰和奖励出局者

延伸阅读

让班主任看了感动的话

1.你还记得那个记性不好，一直在你们班捣乱的孩子吗？我记得你勤奋地教我，我也记得你从未放弃过我的英语，就像你说过永远不会放弃任何人一样。

2.其实我说不出什么感激的话，但我还是想对老师说谢谢。不代表你有多伟大，也不代表你像我妈。我只想让你知道，无论我走到哪里，我都会永远记得你，因为我不知道什么时候你是我的牵挂。

3.小时候，我做过很多梦。上课的时候被老师问，我回答说我和大家一样是科学家，但是现在我有一个理想，就是做一个像你一样的老师。

我成了他的班主任评价

1.这部剧更注重人的设计创新。先说女主莫莫。作为一个90后老师，上学的时候也是个“小姐姐”。打架，作弊，逃课都不是问题。这样的教师形象可以说是一种创新。不过，这也是该剧的一大亮点。就是因为她懂，所以更容易制服这群学生。

2.另外，这个班虽然有很多差生，但也有自己的长处：美、篮球、电脑、游戏……学习成绩不能作为衡量一个人是否优秀的标志。

3.当然这个班也有学霸，但是这个学霸一直缺乏家长的关心，一直想通过“记过”来吸引家长的注意力。她对好学生有很强的过滤能力。

4.大部分剧都是新演员，没有大牌明星。不过演技值也还可以，好像没有违和感。

班主任节是几月几号

1.班主任节不是法定假日，而是各学校自发组织的校内节日，时间一般在9月10日教师节前后。其他时间也是可以的。

2.班主任是学校德育的骨干，是学生思想教育的主力军，是学校、家庭和社会之间的纽带和桥梁。为了表彰班主任的突出贡献，营造尊重、理解、热爱和感激班主任的和谐氛围，激发班主任的工作热情，增强班主任的管理艺术，促进班主任的专业发展，一些学校从2015年开始举办内容丰富、形式多样的班主任节。